Памятка по самообразованию

Возможная проблема                                                     Пути решения

1. Не могу определиться с темой самообразования.  Выделите из многообразия проблем,

                                                                                     вытекающих из результатов диагностического обследования, наблюдений за

                                                                                     детьми, анализа работы и др., ту, которая является для Вас главной и

                                                                                     решение которой могло бы дать устойчивые положительные результаты.

                                                                                       Определите актуальность данной проблемы, перспективность и

                                                                                     практическую значимость для повышения качества образовательного

                                                                                     процесса. При этом опирайтесь на нормативные правовые документы МО РБ.

2. При подборе литературы теряюсь в ее изобилии,

затрудняюсь в правильном выборе. Подбор литературы:  Просмотр и обзор оглавления, введения, резюме дает общее

                                                                                     представление о замысле книги, делает чтение осмысленным и

                                                                                     целенаправленным.

                                                                                      Ответьте на вопросы: что мне известно по данной теме? Что хотелось бы

                                                                                     узнать, исходя из предложенного в оглавлении содержания? Составление

                                                                                     плана изучения конкретной выбранной литературы:

                                                                                      Начните с изучения традиционных методик по данной проблеме.

                                                                                      Включите современные взгляды на проблему.

                                                                                      Используйте опыт работы педагогов других УДО.

3. При работе с методической литературой не могу

глубоко осмыслить прочитанный материал.           По мере чтения выделяйте ключевые слова, мысли, суждения.

                                                                                    Записывайте наиболее важные из них, на Ваш взгляд, в собственной

                                                                                   формулировке, используя различные приемы записи прочитанного: краткое

                                                                                   изложение мысли, факта; обобщение собственных суждений, выделение

                                                                                   главной мысли или выделяйте главное для себя условными символами.

                                                                                    Записывайте вопросы, которые возникают по мере ознакомления

                                                                                    с источниками.

                                                                                    Пользуйтесь справочниками, словарями, раскрывающими основные термины

                                                                                    и понятия.

4. При изучении темы возникает ощущение, что

многое не запоминается.                                          Составьте план или схему полученных при изучении материалов.

                                                                                    Представьте, «проиграйте» возможные ситуации и варианты практических

                                                                                   действий.

5. Получен обширный информационный материал

(«каша в голове»), теряется значимость информации.  Ответьте на вопросы: какие основные идеи изложены в пособии? Что

                                                                                   мне известно по данной теме? Какие мысли, суждения могут быть мне полезны

                                                                                   в практической работе с детьми?